Marie-Antoinette à l'école

Je vous cite :

1)Madame de Chimay : Par contre, j'aimais beaucoup les cours d’histoire, de géographie, de français et de sciences naturelles ainsi que les cours de dessin et de musique.

Tout comme vous chère princesse, et en plus cours de couture, cuisine, repassage et puériculture (en 1970, l’on nous apprenait à langer un poupon)

Surtout une prof de littérature qui nous faisait vivre les pièces de Molière, soit en distribuant les rôles pour la lecture, ou à jouer. Je me souviens de l’Avare, il nous fallait sortir dans le couloir et rentrer dans la classe en criant : « Au voleur ! Au voleur ! À l'assassin ! Au meurtrier ! Justice, juste Ciel ! Je suis perdu, je suis assassiné, on m'a coupé la gorge, on m'a dérobé mon argent….. » C’était génial…Mais pas pour les autres classes se trouvant à proximité, elle a dû arrêter !


2) Marie-Antoinette : mon cerveau a refusé de comprendre l'algèbre !!! Les XXXXX - pour lui il faut la logique, on ne mélange pas les torchons avec les serviettes !!!

Chère Marie-Antoinette, pour moi l’algèbre se résume à 2AB = 1 curé (humour)


3) Olivia : en sport, j'étais le cauchemar de mes profs et de mes camarades. Je ne faisais pas le moindre effort et n'en voyais vraiment pas l'intérêt, sabordant même volontairement les cours . A tel point qu'une prof de 3ème a eu cette phrase d'un ridicule sans nom : "Je n'ai pas besoin d'aller aux conseils de classe. Quand on est nul en sport, on est nul partout." J'avais quand même 19 de moyenne en Histoire. Mais bon...

Bonjour l’intelligence, je vous donne un zéro pointé, Madame

Nikko de Chissay a écrit:

Chère Marie-Antoinette, pour moi l’algèbre se résume à 2AB = 1 curé (humour)

Je ne connaissais pas cette équation!

C'est une équation de préséance !

Lucius a écrit:

C'est une équation de préséance !

Vous allez nous la résoudre "mathématiquement", bien sûr!

J'étais fâchée avec Pythagore ; les cosinus , les tangentes , les abbés au carré...
Les fractions me répulsaient . Les NACL me faisaient rentrer en éruption...
Les cours d'histoire géographie me ravissaient ainsi que tout ce qui était littéraire. ...
C'était plus mitigé pour les cours de langue . Parfois cela m'intéressait , parfois non.
J'avais une préférence pour l'allemand et le latin. L'Anglais n'est arrivé ensuite. Suivi des années plus tard par le breton et bien après par le flamand.
Souvenirs, souvenirs quand tu nous tiens ...

Au collège, j'ai eu pendant 4 années le même professeur de mathématique ( à part en 4eme où j'avais 2 professeurs, lui pour la géométrie, et une nouvelle pour l'algèbre.)
Quand je suis rentrée en 6ème, mon niveau scolaire était plus que pathétique, et ceux dans toutes les matières, je ne savais même pas mes conjugaisons ni mes tables de multiplications, pour vous dire !
Mon beau-père a passé énormément de temps à me faire rattraper mes lacunes.
Mais ce professeur de mathématiques était vraiment génial ! Je l'adorais, j'avais toujours de bonnes notes, mais je faisais des erreurs bêtes de calculs, je n'avais jamais 20/20 à cause ça.
Je ne dis pas que tout dépend du professeur, mais cela joue malgré tout !

perlimpinpin a écrit:

Je ne dis pas que tout dépend du professeur, mais cela joue malgré tout !

Mes notes pendant ma scolarité reflétaient toujours le degré de sympathie que je portais au prof. Et quand je savais qu'il m'avait en estime. Sinon, les pauvres profs, je les faisais tourner en bourrique., volontairement !

Je connais beaucoup d'élèves qui font de leur mieux "pour faire plaisir à la maîtresse". C'est certes dommage mais il vaut mieux ça que l'inverse.

olivia a écrit:

Je connais beaucoup d'élèves qui font de leur mieux "pour faire plaisir à la maîtresse". C'est certes dommage mais il vaut mieux ça que l'inverse.

Oui... De plus après, ils peuvent prendre goût des études !!!

j'ai reçu et lu le livre de DANIEL PICOULY - livre au format italien contenant les planches d'histoire de nos années d'école !!!!!!!

Je me suis retrouvée à l'école primaire en 1957 - année de ma rencontre avec SA MAJESTE, PICOULY place son histoire en 1958 !!!!!!!!! le texte est délicieux, amusant à lire en regardant lesdites planches !!!!!!!!le point de vue sur l'histoire de france par un gavroche de 10 ans mêlant l'HISTOIRE et son Histoire familiale, est à lire absolument,

je le conseille à l'AMIE OLIVIA, et aussi au GRANDS ENFANTS du BOUDOIR !!!!!!! c'est une sucette géante de jeunesse !!!!!!!!!

bonne lecture au coin du feu pendant cette fin de semaine

MARIE ANTOINETTE

qu'est ce que le format italien ?

C'est un livre dans un format en largeur aujourd'hui on dirait "paysage"....
Dans la longueur on dit à la "française" ou aujourd'hui en "portrait"

Merci !

Avec plaisir

Ayant abordé le thème de la révolution française il n'y a pas si longtemps en histoire , je peux vous dire que cette pauvre Marie-Antoinette était largement dénigrée par mon professeur d'histoire et les autres élèves tout comme Louis XVI qui a été qualifié par un garçon de ma classe de " pédé en culotte courte " !
Je pense qu'ils ne sont jamais intéressés à la vie de ces personnes mais en ont gardé l'image que les livres et le cinéma leur ont renvoyée .

Amicalement, Rosemonde

Rassurez-vous, il y a des profs qui savent faire aimer Louis XVI et Marie-Antoinette à leurs élèves !

Je sais de qui tu parles !!!

Rosemonde a écrit:

Ayant abordé le thème de la révolution française il n'y a pas si longtemps en histoire , je peux vous dire que cette pauvre Marie-Antoinette était largement dénigrée par mon professeur d'histoire et les autres élèves tout comme Louis XVI qui a été qualifié par un garçon de ma classe de " pédé en culotte courte " !
Je pense qu'ils ne sont jamais intéressés à la vie de ces personnes mais en ont gardé l'image que les livres et le cinéma leur ont renvoyée .

Amicalement, Rosemonde

En effet, et les livres scolaires dont ils s'inspirent doivent jouer un rôle aussi

Chou d'amour a écrit:

En effet, et les livres scolaires dont ils s'inspirent doivent jouer un rôle aussi

Ce n'est pas pour rien que je les utilise très peu.

Je vous comprends chère Olivia, parce que dans l'enseignement une des choses qui comptent le plus est la dynamique de groupe, et pour bien faire, il faudrait que chaque groupe eût son propre livre...............alors il vaut mieux que le professeur adapte ses connaissances au groupe qu'il connait bien.

C'est surtout parce qu'il m'est arrivé de lire des choses abominables sur Louis XVI et Marie-Antoinette.

Pendant très longtemps j'ai enseigné l'histoire et j'ai toujours préparé mes cours à partir de sources différentes. Aussi j'ai demandé à mes élèves de compléter mon enseignement avec d'autres recherches sur les sujets traités.

C'est exactement ce que je fais !

Je savais que nous avions de choses en commun.........

C'est important de diversifier nos sources et de demander à nos élèves d'en chercher de leur côté car je leur enseigne que l'Histoire n'est basée que sur celles-ci. Sans les sources, l'Histoire n'est que du vent.
Plus on cherche et on étudie les sources, plus on est capable de "raconter" l'Histoire comme je leur fais. Ce qu'ils adorent. Mais je ne leur en demande pas beaucoup non plus. Juste qu'ils fassent la démarche de chercher. Mes élèves sont petits.

L'arbre pousse mieux et plus droit, quand il est bien enraciné.........